Vendredi 20 juin prochain autour du Lieu d’Accueil Enfants Parents « la maison d’Anjou » de Metz Borny
Sur le thème : « Opportunités et limites du travail en Lieu d’Accueil Enfants Parents au regard de la théorie de l’attachement ».
vous trouverez l'invitation en cliquant ici
Cette formation est organisée en partenariat avec le « LAPE LORRAINE » (réseau des Lieux d’Accueil Enfants-Parents de Lorraine).
Elle permettra aux accueillants déjà en fonction ou qui élaborent un projet de lieu d’accueil enfants parents de s’approprier et de connaitre les particularités de cette fonction atypique.
Objectifs
A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
- Identifier la nature et les missions d’un lieu d’accueil enfants-parents
- Connaître les postures à mettre en œuvre pour exercer cette fonction et être initié à celles-ci
- Identifier les outils facilitant l’expression du lien entre un enfant et son parent, mais aussi la rencontre enfants/enfants et parents/parents
- Reconnaitre l’impact des représentations idéales de chacun et entamer le travail de mise à distance de celles-ci
Pédagogie
-
apports théoriques
- Echanges à partir de l’expérience et des questionnements des participant·e·s
- Jeux de rôle
- Jeux interactifs
- Construction en groupe de supports ré-exploitables dans le LAEP ou futur LAEP
Objectifs
A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
- Identifier la nature et les objectifs d’un Lieu d’Accueil Enfants Parents, connaître ses limites.
- Questionner sa posture d’accueillant.
- Comprendre les différents paradoxes des lieux d’accueil Enfants Parents, le travail en binôme.
- Repérer les effets de ce type de lieu sur les parents et les enfants qui le fréquentent.
- Approcher la notion d’évaluation qualitative de ces lieux.
Pédagogie
- Apports théoriques.
- Echanges à partir de l'expérience de chacun.
- Jeux de rôles.
- Construction de grilles d’analyse.
Objectifs
L’analyse de la pratique permet notamment « d'expliciter dans un cadre collectif les relations établies et les difficultés rencontrées durant les accueils avec les familles, de réfléchir au sens des attitudes en les confrontant à l'opinion des autres membres de l'équipe, de trouver enfin la bonne distance vis-à-vis des personnes accueillies ».
Objectifs
A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
- Objectif 1 : Connaître les caractéristiques, les facteurs affectifs, les fonctions à assurer et la dynamique du groupe au service du développement de la personne
- Objectif 2 : Construire la progression des animations en fonction des besoins spécifiques du public
- Objectif 3 : Acquérir et adapter des méthodes et des outils d’animation de groupe
- Objectif 4 : Adapter sa posture face au groupe, en développant : • Une bonne communication • Une image authentique • Une gestion optimale de ses émotions
Pédagogie
- Apports théoriques et méthodologiques
- Analyse de pratique à partir des situations vécues au travail.
- Réflexion interactive permanente en groupe.
- Mises en situation.
- Support pédagogique
Objectifs
A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
- Comprendre le processus d’évolution de la personne
- Intégrer les concepts rogériens
- Renforcer ses capacités d’observation (de soi et de l'autre) dans l'entretien d'aide
- Conduire des entretiens en Relation d’Aide
- Développer une attitude efficace grâce à l’écoute active et bienveillante
- Améliorer sa capacité à gérer le stress et les émotions
Pédagogie
